桃李春風 潤物無聲——長春理工大學光電信息學院教學名師韓麗英訪談

2018-03-12 閱讀次數: 次
編輯:新聞中心

 
    韓麗英,長春理工大學光電信息學院教授,通信教研室主任。長春理工大學光電信息學院教書育人楷模 ,第一屆教學名師。
一、教學理念
1.用心記住每一個學生的名字,了解自己的學生。
    上課時能熟記並且隨時叫出學生的名字,學生就會感到獲得了尊重,自然對教師産生了信任感、親切感。了解了學生,就會體諒學生的苦衷,你更善良了,就會被學生從心底裏接受,你就握著一把鑰匙,一把讓學生學業成功,也讓你自己事業成功的鑰匙。
2.課前要“胸有成竹”。
    只有備課時的全面考慮與周密設計,才會有課堂上的有效引導與動態生成,才會有上課前的胸有成竹,才會有課堂中的遊刃有余。
3.
上課時要充滿激情,調動學生聽課熱情。    
    只要熱愛學生,你的平靜平和中藏著的只不過是含蓄的激情——你同樣會對學生的需求和興趣愛好産生欣賞,你也會把幽默帶進課堂,你還會顯得有人情味,更會細心、耐心……所有這些,爲課堂氣氛奠定的是深沉的激情曲。 
4.做一個真實的人,身教勝于言傳。
    “親其師,信其道”,教師的真實的人格力量,可以贏得學生的尊敬和信任,獲得學生的寬容和理解。
    對學生而言,教師的人格力量的作用是無聲的教育,對學生的影響比單純的說教大得多。學生以自己的視角在觀察著社會,觀察著老師,不但聽老師怎麽說,更在看老師怎麽做。因此,身爲人師必須嚴于律己,用自己的良好行爲,給學生示以做人的榜樣,永遠留給學生一個美好的形象。正所謂“身教勝于言傳”。

5.把愛給每一位學生,給學生一個期望。
   熱愛每個學生,對學生抱有期望,並把這種期望付諸于教育過程中,學生常常會如教師所期望的那樣不斷進步,取得令人刮目相看的理想成績,諸如學科競賽獲獎、考取研究生、博士生。
6.課堂管理要管放有度,注重啓發。
    孔子說:做到“溫而厲,威而不猛,恭而安”。對課堂的駕馭是一種傳授知識更是傳播愛的過程。而“愛而不寵”就要求嚴之有情、嚴慈相濟。
    教師精心設疑、提問,學生通過思考、回答,能引發學生思維的強烈沖突,充分開啓學生心智,使學生的思維處于高度興奮狀態,學得的知識印象深刻、記憶牢固。

二、教學研究
作爲專業教研室主任,韓老師以身作則,帶領本教研室教師鑽研業務,探討課程改革,改變教育教學理念,認真開展各種教研活動,組織集體備課,寫好教案,擬好學案,並大膽地開展教學實踐,正確傳授知識,充分發揮教師主導、學生主體的地位,注重學生的情感交流,采用“自主、合作、探究、實踐”的教學方法,不斷創新,積極承擔省級教學改革、科學研究開課題,發揮了學科帶頭人的作用,熱心指導經驗不足的教師,經常聽課、評課,給予指點,使他們的教學能力和教學成績有明顯的提高。

三、教學成果
• 通信原理課程省級優秀課負責人
• 出版教材6部、院內實習講義10部
• 指導學生參加全國大學生電子設計競賽獲得一等 獎2項,二等獎4項
• 2013年吉林省人民政府教學成果獎1項(三等獎)
• 2012年長春理工大學光電信息學院教學成果獎1 項(一等獎)
• 2013年長春理工大學光電信息學院教書育人楷模
• 2008年、2010年、2012年學院優秀教師,2016學院先進員工
• 指導的畢業生中多人獲校級優秀畢業論文,30多人考入哈爾濱工業大學、北京理工大學等著名高校的研究生院深造,多人獲省級、校級優秀畢業生。

四、學生評價
“韓老師知識淵博,對專業問題的研究深入透徹,在教學過程能夠適當引入與教材有關的內容,增加工作中需要的內容,以拓展同學們的專業視野,使教學具有豐富性、趣味性和實用性。”
“最主要的是韓老師教學嚴謹、工作認真負責,在教書的同時也教我們怎樣做人。總是告誡我們要低調做人,積極做事。”
“她是我們最欽佩的老師。”